新华社-🥔TG@fnseo🍞

教室里安静得连靠墙的白板上都能听见沙沙的读书声。

这是一个普通的高中语文课，张老师站在讲台上，脸上带着淡淡的笑意。她手里捏着一本作业本，轻声说道："今天我们来做一道诵读题。"话音未落，教室里已经响起了此起彼伏的"诵"声。

"小明同学，来跟大家读一遍你写的文章。"张老师指了指坐在第三排的小明。小明站起来，微微战战兢兢地清了清嗓子，开始诵读起来。

"我看到一只老猫蹲在路灯下，它的影子被拉得老长......"

声音清亮悦耳，带着少年的稚嫩，连窗外的风都停了下来。诵读声在教室里荡漾开来，像是春风拂过一片新绿的叶子。

"小明同学，你的声音很好听，对不对？"张老师一边说，一边给其他同学分发作业本。"那我们就从你这里听听看，听听看......"

"看到了一只小鸟在树枝间跳......"

读的声音渐渐变得有节奏，像是一首动听的诗在流淌。原本低着头的男生们一个个抬起了头，眼睛发亮，像是被什么吸引住了。

"看到了一只小鸟在树枝间跳......"

诵读声中，教室里仿佛全都沉浸在这声音之中。张老师轻轻抚了抚额前的碎发，目光温柔地扫过学生们，"小明同学，你的文章写得真不错，对不对？"

小明的声音渐渐涨到了一个高潮，"看到了一只小鸟在树枝间跳，像是在唱一首古老的歌......"教室里响起了掌声。

"好好听！好好听！"不知是谁先喊了一声，整个教室都跟着起了欢呼。小明的脸颊染上了一点红，但眼睛却亮得像星星一样。

"小明同学，你的声音真好听，能不能再读一遍？"后排的小红举手请了。

张老师笑着点头，"好，那我们就听听小明同学的文章，看看他是怎么写出这首好听的诵读来。"

小明重新站起来，重新开始诵读。这一次，他不仅仅是在读，而是在演绎。他把老猫的影子拉得更长，把小鸟的歌声衔接得更加动听。教室里鸦雀无声，连窗外的风都仿佛停止了。

"看到了一只小鸟在树枝间跳，像是在唱一首古老的歌......"

这一次，他的声音里多了一份情感，一份想象，一份纯真。掌声此起彼伏，像是一阵绵绵的风。

"小明同学，你的诵读真好听，来来来，我们给你鼓掌！"

张老师轻轻拍了拍小明的肩膀，"小明同学，你的声音很好听，对不对？这就是好文章啊！"

小明不好意思地笑了笑，"谢谢老师，谢谢同学们！"

教室里的气氛一下子活跃起来，原本低着头的男生们也抬起了头，眼睛发亮。张老师看着这一幕，嘴角微微翘起，"那么今天的诵读课就到这里，下课！"

学生们收拾书包的声响此起彼伏，但教室里却仿佛还留着一股温暖的气氛。张老师走到讲台边，轻声说："下次的诵读课，我还请小明同学再来一遍哦。"

"好的！"

"好的！"

音节如春风般温暖，带着青春的活力。教室里的阳光透过窗户洒进来，在地上投下斑驳的光影，像是张老师眼里那抹温柔的笑。

这一节课，老师教的不是诵读，而是如何在诵读中看见文章里的世界；如何用声音之外的感动人心；如何让每一个学生都能在课堂上找到属于自己的精彩。

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